Deca sve više vremena provode na ekranima: Pedagog iz Kraljeva upozorava na posledice
Internet i društvene mreže postali su svakodnevica dece, ali njihova prekomerna upotreba može ostaviti ozbiljne posledice na razvoj, koncentraciju i socijalne v
Internet i digitalni uređaji danas su sastavni deo života dece, a najčešće se koriste za zabavu, komunikaciju i brzo pronalaženje informacija. Kako objašnjava pedagog Osnovne škole „Dimitrije Tucović“ u Kraljevu Olga Drobnjak , učenici najviše vremena provode uz video sadržaje, društvene mreže i igrice, ali digitalne tehnologije imaju i svoje prednosti. „Kroz digitalne sadržaje učenici mogu brže dolaziti do informacija, razmenjivati ih i raditi timski. Takav način rada često im je bliži i zanimljiviji“, kaže Drobnjak. Ipak, upozorava da tehnologija ne može zameniti tradicionalne oblike učenja. „Učenje koje zahteva strpljenje, čitanje i koncentraciju ne može biti zamenjeno digitalnim sadržajima. Najvažnije je pronaći balans“, ističe ona. Prekomerna upotreba tehnologije, kako navodi, ostavlja vidljive posledice u ponašanju dece. „ Kod dece koja provode mnogo vremena online primećuje se manji broj socijalnih kontakata, problemi sa spavanjem i razdražljivost , posebno kada im se ograniči korišćenje uređaja“, objašnjava Drobnjak. Jedan od ključnih problema je i smanjena koncentracija. „Brzi i kratki digitalni sadržaji utiču na to da pažnja postaje kratkotrajna, pa učenici kasnije imaju poteškoće da se fokusiraju na zadatke koji zahtevaju dužu koncentraciju“, kaže ona. Dodaje da zbog toga trpi i čitanje, jer se deca sve češće oslanjaju na vizuelne sadržaje umesto na tekst. Pedagog upozorava i na znakove koji mogu ukazivati na prekomerno korišćenje tehnologije. „Smanjeno interesovanje za fizičke aktivnosti, neispavanost i slabije razvijene socijalne veštine neki su od pokazatelja da dete provodi previše vremena pred ekranom“ , navodi Drobnjak. Iako deca često deluju kao da se bolje snalaze u digitalnom svetu od odraslih, ona ističe da im nedostaje iskustvo da prepoznaju opasno
Kanonicka stranica